Сталий розвиток - це концепція розвитку суспільства, за якої задоволення поточних потреб людства здійснюється без шкоди для наступних поколінь з урахуванням необхідності збалансованого підходу до економічних, соціальних та екологічних цілей суспільства
Навчальна дисципліна «Стратегія сталого розвитку» передбачає формування у здобувачів світогляду, теоретичних знань та практичних навичок, що дозволяють усвідомити необхідність переходу від традиційних моделей економічного розвитку до сталого розвитку, враховувати роль соціальних та екологічних факторів в умовах глобальної екологічної кризи, зміни клімату та складних політичних процесів.
Ключові слова: сталий розвиток, стійкість системи, глобальна екологічна криза, економічне зростання, людський капітал, цілі сталого розвитку, індикатори сталого розвитку, екологічна освіта, екологічна свідомість.
Навчальна дисципліна «Геологія та ґрунтознавство» сприяє формуванню у майбутніх фахівців системи знань про особливості геологічної будови Землі, головні закономірності геологічних екзогенних та ендогенних процесів, речовий склад земної кори – мінерали та гірські породи і процеси їх утворенням; вивчення сучасних поглядів на напрямки розвитку Землі як планети; застосування знань з мінералогії та петрографії для оцінки якості корисних копалин; створення теоретичної бази завдяки якій можливе попередження негативних наслідків небезпечних геологічних процесів та для оцінки екологічного стану окремих об’єктів довкілля; вивчення процесів ґрунтоутворення, основних фізичних і фізико-хімічних властивостей ґрунтів; дослідження розвитку, складу і географічного поширення ґрунтів; розуміння ролі ґрунтів в біосфері, а також шляхів їх раціонального використання і охорони.
Мета навчальної дисципліни «Соціоекологія» – формування уявлення про закономірності екологічного взаємодії в системі «людина-суспільство-природа», генезис людини як біосоціальної істоти і її ролі в формуванні ноосфери, вивчення теоретико-методологічних основ оптимізації управління природним і соціальним середовищем існування сучасної людини. Також розглядаються демографічні, соціально-економічні і політичні аспекти взаємодії людини і природи. Формується уявлення про основні екологічні концепції розвитку суспільства, історії охорони навколишнього середовища, питання екологічної освіти і виховання, громадського екологічного руху, міжнародного співробітництва в галузі охорони довкілля.
Дисципліна спрямована на формування у студентів знань, навичок та компетентностей у галузі управління ризиками в умовах сучасних економічних, екологічних та соціальних криз. Основними завданнями дисципліни є: ідентифікація та оцінка ризиків, прогнозування та мінімізація ризиків, пов'язаних із кризами різної природи, управління ризиками та вивчення механізмів реагування на кризові ситуації економічного, енергетичного, екологічного, техногенного та соціально-демографічного характеру та розробка сталих стратегій управління ризиками, які враховують виклики та загрози сучасного світу, в тому числі глобальну проблему адаптації до зміни клімату. Ця дисципліна призначена для підготовки фахівців, здатних ефективно вирішувати завдання у сфері сталого розвитку, управління ризиками та антикризового планування.
Ключові слова: ризик, криза, сталий розвиток, методи аналізу та оцінювання ризиків, управління ризиком, адаптація до змін клімату, людський потенціал.
Сталий розвиток - це концепція розвитку суспільства, за якої задоволення поточних потреб людства здійснюється без шкоди для наступних поколінь з урахуванням необхідності збалансованого підходу до економічних, соціальних та екологічних цілей суспільства
Навчальна дисципліна «Стратегія сталого розвитку» передбачає формування у здобувачів світогляду, теоретичних знань та практичних навичок, що дозволяють усвідомити необхідність переходу від традиційних моделей економічного розвитку до сталого розвитку, враховувати роль соціальних та екологічних факторів в умовах глобальної екологічної кризи, зміни клімату та складних політичних процесів.
Ключові слова: сталий розвиток, стійкість системи, глобальна екологічна криза, економічне зростання, людський капітал, цілі сталого розвитку, індикатори сталого розвитку, екологічна освіта, екологічна свідомість.
Програма навчальної дисципліни «Техноекологія» передбачає формування вмінь та навичок використання теоретичних основ і методів аналізу та джерел виникнення забруднень навколишнього середовища, розробки методів розрахунку негативного впливу забруднень, що надходять від об’єктів природного та антропогенного походження, на екологічну ситуацію.
Викладання навчальної дисципліни «Техноекологія» забезпечить такі результати навчання: вивчення джерел забруднення атмосфери, гідросфери та літосфери, закономірностей виникнення і поширення забруднень навколишнього середовища, аналіз методичних підходів до проблем екологічного нормування, визначення шляхів здійснення обмеження шкідливого впливу на природне середовище.
Ключові слова: джерело забруднення, захист довкілля, негативний вплив, технологічні схеми, екологічна ситуація.
Вивчення навчальної дисципліни «Економіка природокористування та ресурсозбереження» сприяє формуванню у студентів системи знань з економічного управління природокористуванням, використання економічних інструментів регулювання процесів охорони довкілля та раціонального природокористування; проведення якісного та кількісного аналізу наслідків ресурсозберігаючої діяльності, опануванню вмінь визначати економічну ефективність природоохоронних заходів, оцінювати збитки від забруднення навколишнього природного середовища. В курсі навчальної дисципліни також розглядаються наукові і законодавчі основи системи управління і державної політики в галузі охорони навколишнього середовища, екологічної безпеки і природокористування в контексті ресурсозбереження, енергоефективності і переходу до сталого розвитку.
Ключові слова: економіка природокористування, ресурсозбереження, енергоефективність, управління природокористуванням, екологічний податок, рентна плата, збиток від забруднення навколишнього природного середовища, економічна ефективність природоохоронних та ресурсозберігаючих заходів.
Вивчення навчальної дисципліни «Економіка природокористування» сприяє формуванню у студентів системи знань з економічного управління природокористуванням, використання економічних інструментів регулювання процесів охорони довкілля та раціонального природокористування в умовах переходу до сталого розвитку; опануванню вмінь визначати економічну ефективність природоохоронних заходів, оцінювати збитки від забруднення навколишнього природного середовища. В курсі навчальної дисципліни також розглядаються наукові і законодавчі основи системи управління і державної політики в галузі охорони навколишнього середовища, екологічної безпеки і природокористування.
Ключові слова: економіка природокористування, природоохоронна діяльність, управління природокористуванням, екологічний податок, рентна плата, збиток від забруднення навколишнього природного середовища, економічна ефективність природоохоронних заходів.